Mengasah Pisau yang Tumpul

Dalam mengahapi situasi saat ini dalam pencegahan covid 19 sudah merasakan titik jenuh siswa dan guru. Siswa sudah malas sekali untuk belajar.  Guru mulai harus mengasah ilmu dengan mencari referensi dan berimprovisasi dengan berbagai cara yang dilakukannya.
Seorang guru juga akan melakukan kajian yang mendalam dan berfikir untuk kreatif dan inovasi untuk menghadapi situasi dan kondisi saat ini.

trus bagimana caranya?
yang pertama kali lakukan adalah guru akan membuat soal menggunakan googe form sejumlah 10 soal agar siswa tidak akan merasa bosan untuk mengerjakan.
kemudian setting soal dalam bentuk kuis dalam google form nya.
guru menuliskan soal dan memberikan kunci jawaban dalam google form.
yang menarik adalah guru dapat memberikan feedback terhadap jawaban setiap siswa dengan kata-kata yang menarik.
Contoh untuk jawaban salah diberikan komentar sebagai berikut:
Hanya karena kamu berbuat kesalahan bukan berarti kamu adalah kesalahan

Contoh untuk jawaban benar akan diberikan komentar guru sebagai berikut:
Dicintai seseorang dengan tulus memberimu kekuatan, sementara mencintai seseorang dengan tulus memberimu keberanian.(Lao Tzu)

Diharapkan siswa akan termotivasi untuk mengerjakan soal sebagai tugas yang diberikan oleh gurunya.

berikut adalah soal quis sebagai tugas di masa pandemi covid 19 di kelas X IPS tentang Penelitian sosial:

INTEGRASI SOSIAL

Pengertian Integrasi Sosial

Integrasi sosial menunjukkan keadaan masyarakat yang saling berhubungan. Terdiri atas dua suku kata yaitu “integrasi” dan “sosial”. Integrasi sendiri menurut KBBI merupakan pembauran sesuatu hingga menjadi kesatuan yang utuh. Nah, kalau kata sosial disini mengindikasikan bahwa proses integrasi tersebut terjadi dalam masyarakat ataupun sebuah kelompok yang sifatnya lebih luas.

Dalam integrasi sosial terdapat proses penyesuaian unsur-unsur yang berbeda di masyarakat sehingga menjadi satu kesatuan. Unsur-unsur yang berbeda tersebut dapat meliputi perbedaan kedudukan sosial, ras, etnik, agama, bahasa, kebiasaan, sistem nilai, dan norma.

Pada dasarnya setiap individu maupun kelompok dalam masyarakat itu berusaha melakukan integrasi. Hal ini bisa digambarkan dalam situasi kegiatan outbond. Dalam games di outbond biasanya membutuhkan kekompakan antar anggotanya, padahal setiap anggota kelompok outbond memiliki karakter masing-masing. Sehingga dengan kondisi yang demikian akan membuat peserta outbond saling berintegrasi.

Begitu juga dalam kehidupan masyarakat. Agar tetap hidup dan berinteraksi dengan sesama, setiap individu akan berusaha membaur dan menyesuaikan kondisi sosial masyarakat. Ini naluri alamiah dari setiap individu manusia, bahwa setiap individu memiliki kecenderungan untuk berintegrasi.

Kecenderungan untuk berintegrasi akan mendapat pengecualian ketika dikaitkan dengan masalah sosial seperti konflik maupun kekerasan. Naluri untuk berintegrasi manusia rusak akibat adanya konflik dan kekerasan. Dampaknya dari setiap kubu memilih untuk saling menghindar dan mengurangi kontak sosial.

Oleh karena itu sangat perlu dilakukan upaya integrasi sosial untuk membantu memperbaiki serta mengembalikan persatuan dan harmoni sosial. Mengingat integrasi merupakan sebuah proses, jika proses yang ditujukan untuk menciptakan integrasi sosial berhasil maka dapat dikatakan masyarakat terintegrasi dengan baik.

Syarat Terbentunya Integrasi Sosial

William F. Ogburn dan M. Nimkoff mengemukakan bahwa terdapat syarat yang harus dipenuhi agar integrasi dalam masyarakat berhasil diciptakan.

1. Anggota masyarakat sadar bahwa mereka telah berhasil saling memenuhi kebutuhan mereka. Kebutuhan yang terpenuhi tersebut menyebabkan setiap anggota masyarakat berusaha saling menjaga keterikatan satu sama lain.
2. Masyarakat berhasil menciptakan kesepakatan (konsensus) mengenai norma dan nilai sosial yang dilestarikan serta dijadikan pedoman dalam berinteraksi.
3. Norma dan nilai sosial tersebut berlaku cukup lama, tidak mudah berubah, dan dijalankan secara konsisten oleh seluruh anggota masyarakat.

Proses Terwujudnya Integrasi Sosial

Dalam proses penanganan pasca konflik dan kekerasan, integrasi sosial merupakan hasil akhir dari penyelesaian konflik dan kekerasan. Proses terwujudnya integrasi sosial dicapai melalui empat fase atau tahapan, yaitu akomodasi, kerjasama, koordinasi, asimilasi.

1. Konflik menuju akomodasi
   Pada awalnya konflik dan kekerasan muncul sebagai akibat perbedaan dalam masyarakat. Konflik dan kekerasan kemudian diredam dan diselesaikan dengan cara melakukan akomodasi yang disesuaikan dengan cara melakukan akomodasi yang disesuaikan dengan sumber/akar konflik.
2. Akomodasi menuju kerja sama
   Pada tahap akomodasi telah tercapai kompromi dan penyelesaian masalah. Akomodasi mencerminkan upaya kerja sama untuk menyelesaikan masalah, baik internal (antarpihak yang terlibat konflik) maupun eksternal (melibatkan pihak lain untuk melakukan akomodasi). Kerja sama terbentuk karena adanya kesadaran bersama dengan membuat kesepakatan untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
3. Kerja sama menuju koordinasi
   Adanya kesadaran dalam kerja sama dapat menumbuhkan koordinasi. Pelaksanaan koordinasi hendaknya mengedepankan kerja sama yang telah tercipta supaya terarah dan sejalan dengan tujuan yang ingin dicapai. Pada tahap ini, baik antarpihak yang terlibat konflik maupun pihak ketiga yang membantu penyelesaian konflik sadar melakukan proses integrasi.
4. Koordinasi menuju asimilasi
   Proses asimilasi merupakan proses mengurangi perbedaan antarindividu atau kelompok untuk memperkuat kesatuan dan memperhatikan kepentingan ataupun tujuan bersama (Syarbani, 2013:30). Terkait proses integrasi pascakonflik, asimilasi terjadi melalui dua tahapan. Pertama, adanya perubahan nilai budaya pada tiap-tiap kelompok. Kedua, terjadi penerimaan cara hidup yang baru.

Sifat Integrasi

Menurut Paulus Wirutomo (2012:35-44), integrasi sosial memiliki tiga sifat yaitu sebagai berikut:

1. Integrasi normatif, yaitu integrasi yang terbentuk karena terdapat kesepakatan nilai, norma, cita-cita bersama, dan rasa solidaritas antaranggota masyarakat.
2. Integrasi fungsional, yaitu integrasi yang terbentuk karena adanya ketergantungan antarkelompok masyarakat. Masyarakat dipersatukan oleh adanya kebutuhan yang hanya dapat dipenuhi melalui interaksi antarkelompok masyarakat.
3. Integrasi koersif, yaitu integrasi yang terbentuk karena adanya paksaan dari pihak-pihak yang memiliki kekuasaan dengan menggunakan lembaga sosial. Seperti menggunakan aparatur negara untuk meredam konflik demi menciptakan gencatan senjata. Adapun makna dari pemaksaan memiliki 3 sifat berikut ini.
   a) Legitimate, pemaksaan yang didukung oleh masyarakat
   b) Legal, pemaksaan yang disahkan oleh hukum
   c) Naked power, pemaksaan secara tidak resmi

Faktor pendorong Integrasi Sosial

Upaya menciptakan integrasi sosial pascakonflik dan kekerasan membutuhkan waktu cukup lama. Meskipun demikian, terdapat beberapa faktor pendorong terciptanya integrasi sosial. Adapun faktornya sebagai berikut (Setiadi, 2015:395).

1. Besar kecilnya kelompok, Konflik dan kekerasan yang terjadi dalam masyarakat dengan jumlah anggota sedikit cenderung lebih mudah mencapati integrasi sosial daripada kelompok masyarakat yang memiliki banyak anggota. Kelompok masyarakat yang anggotanya sedikit memiliki tingkat kemajemukan yang rendah sehingga mudah melakukan integrasi, begitu juga sebaliknya.
2. Homogenitas kelompok, kemiripan atau kesamaan antaranggota dalam suatu kelompok masyarakat baik kepribadian, ciri, maupun adat istiadat. Dalam masyarakat yang memiliki tingkat homogenitas tinggi, integrasi sosial semakin mudah dicapai. begitu juga sebaliknya.
3. Aktivitas komunikasi, Proses komunikasi akan sangat mempengaruhi proses integrasi sosial. Ketika komunikasi antar kelompok masih dapat dijalin dan berjalan efektif, proses integrasi sosial semakin mudah. Begitu juga sebaliknya.
4. Mobilitas geografis, Mobilitas geografis atau migrasi merupakan perpindahan seseorang atau sekelompok orang dari satu tempat ke tempat yang lainnya. Tingkat mobilitas masyarakat bisa juga mempengaruhi proses integrasi sosial. Seperti orang yang sering bepergian mungkin karena pekerjaan atau karena memang sedang travelling akan bisa menambah lama proses integrasi sosial.

Pihak Yang terlibat dalam Proses Integrasi Sosial

Sebenarnya proses integrasi dapat dilakukan oleh pihak yang berkonflik itu sendiri atau melibatkan pihak lain. Pihak-pihak yang terlibat ini disebut sebagai pemangku kepentingan (stakeholder). Stakeholder merupakan pihak yang terlibat dalam suatu kegiatan atau program pembangunan dan pihak yang nantinya berfungsi sebagai mediator, edukator, fasilitator, atau dinamisator.

1. Pihak dari dalam, pihak yang berasal dari komunitas yang mengalami konflik dan kekerasan. Biasanya sih mereka merupakan pemimpin yang dihormati dan dipercaya oleh masyarakat, baik yang bersifat formal maupun non formal.
2. Pihak dari luar, pihak yang tidak terlibat konflik. Pihak ini dianggap netral dan diharapkan mampu membantu kelompok yang bertikai dalam melihat masalah dengan sudut pandang yang berbeda serta menemukan solusi guna mewujudkan integrasi.
   a) POLRI dan Militer
   b) LSM (Lembaga Swadaya Masyarakat)

Itu dulu ya untuk saat ini, untuk materi reintegrasi akan menyusul secepatnya. Semoga nyaman membacanya, dan bermanfaat. Jangan lupa untuk selalu membaca dan merdeka untuk belajar.

Sumber : Sosiologi, Kelompok Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial, Kun Maryati dan Juju Suryawati, Esis.

Untuk memahami materi dapat melalui video dibawah ini:

Untuk menambah referensi dalam kehidupan sehari-hari dapat menambahnya dibawah ini:
Bahan Bacaan tentang Integrasi sosial

Contoh kasus integrasi sosial dalam pencegahan covid 19

Diskusikan bacaan diatas sesuai dengan materi yang ada diatas dalam kolom komentar.

Mari Ber-Jetsi Bersama

Selama pembelajaran daring jarak jauh ada beberapa aplikasi yang membuat para penggunanya beralih dan mencari yang lebih simple penggunaannya.

Ada berbagai berita utama yang menjadi perhatian utama khususnya para pengajar di sekolah saat ini. 

Berikut berita yang menjadi sorotannya:

Larangan penggunaan zoom meet

trus bagaimana dengan para guru dan siswa untuk belajar tatap muka? mereka sudah pada posisi zona nyaman setelah menggunakan zoom ini.

untuk itu penulis harus mencari alternatif penggunaan aplikasi yang lebih mudah dan simple. Dan ketemu yaitu dengan aplikasi Jetsi Meet

Setelah dilakukan pembelajaran sosiologi untuk kelas X IPS 1 untuk KD penelitian sosial dan mendapatkan  tanggapan dari para siswa. Hasil yang dapat diperoleh dari kegiatan belajar mengajar pada hari Senin, 13 April 2020 bahwa untuk menggunakan aplikasi ini maka penulis simpulkan sebagai berikut:

Untuk aplikasi ini ada kelebihan dan kekurangannya.

Kelebihan adanya palokasi ini adalah jumlah partisipan bisa untuk satu kelas karena memuat 64 partisipan, penggunaan dan pemasangan aplikasi yang sangat mudah karena open source alisan gratis.

sebagai pendidik juga lebih mudah untuk menggunakannya karena room terbuka terus. tidak harus menjadi host untuk membuka dan menutup room nya.

kelebihan aplikasi ini adalah semua siswa tidak harus mendownload aplikasi ini dengan syarat bahwa menggunakan mode desktop pada handphone nya. Untuk durasi waktu juga tidak dibatasi seperti pada zoom clould meeting yang dibatasi hanya 40 menit versi gratis nya. Kelebihan yang lain  bahwa aplikasi ini tidak memerlukan  email dan akun yang sangat ribet. Tinggal klik room yang akan digunakan langsung tersambung. 

Kelemahan jetsi meet ini adalah 

kualitas videonya yang masih buram apabila sinyal internetnya lemah, dan aplikasi ini tidak ada yang mengontrol sehingga setiap orang bisa masuk ke room nya apabila mengetahui link yang telah dibagikan. Kelemahan jetsi yang lain bahwa untuk hand phone yang android untuk share content fasilitasnya tidak didukung oleh aplikasi ini, tetapi apabila menggunakan laptop share content lebih mudah menggunakannya. Kelemahan yang lain bahwa keamanan room terjaga karena tidak menggunakan akun. 

Demikian best practise yang penulis dapat tulis dalam media blog ini. Dan saat ini penulis masih melakukan serangkaian percobaan untuk melihat kelemahan dan kelebihan aplikasi ini. 

Semoga ulasan penggunaan jetsi meet ini bermanfaat bagi semua pengajar untuk daring selama masa pencegahan covid 19 ini berlangsung. Dan semoga pembaca blog ini tidak bosan untuk membaca cerita best practise selanjutnya. 

Dan penulis ucapkan banyak terima kasih atas kerja sama dari anak-anak saba yang selalu memberikan semangat untuk menjadi lebih baik dalam mengajar. 

Untuk besok Kegiatan mengajar masih mencari ide selanjutnya... Tunggu ya.. 

Mencari Celah disaat Covid 19

Seorang guru akan merasa apa yang dilakukan dalam kegiatan belajar dan mengajar bosan. seorang guru dalam memberikan tugas sudah dengan berbagai macam yang telah digunakan dari yang membuat tugas dalam bentuk google form, quizziz, menggunakan arikel berita  dan sebagainya. catatan yang selalu diingat adalan tidak membebani siswa dengan tugas.
mencari cara agar tidak membebani siswa dan mengasikkan yang perlu dilakukan oleh guru. Siswa juga akan merasa bosan apabila semua guru menggunakan metode yang sama semua. disini letak permasalahannya yang perlu dilakukan oleh guru.

Ada salah satu cara agar siswa dapat merasa enjoy dengan tugas yang diberikan yaitu dengan pemberian tugas sebagai berikut:

Hasil yang didapat dari pemberian tugas ini bahwa sebagai seorang guru dapat melihat secara langsung kondisi siswa dirumah masing-masing, Siswa juga merasa enjoy dan senang dengan tugasnya. disini guru juga dapat melihat siswa yang tidak aktif di dalam kelas melalui tugas ini siswa merasa percaya diri hal ini terlihat dalam video yang dikirimkan oleh siswa dan telah dilihat oleh gurunya.

Demikian pengalaman sebagai pengajar di salah satu sekolah.....semoga tulisannya bermanfaat bagi guru-guru yang lain di Indonesia.

Cara menarik siswa mengikuti kegiatan KBM Online

Sebagai siswa pasti merasa bosan dengan jadwal pelajaran yang berisi layar putih dan ada tulisan hari dan waktu nya di handphone masing-masing siswa. 

Siswa akan mengeluh dengan pelajaran yang dilaksanakan di pagi hari atau ada juga siswa yang sudah malas duluan dengan pelajaran yang akan dilaksanakan oleh gurunya. 

Siswa pasti akan kembali ke tempat tidur lagi dan tidak ada keinginan untuk belajar di pagi hari. 

Untuk mengatasi permasalahan diatas sebagai seorang guru harus melakukan suatu refleksu agar siswa menjadi ingat akan jadwal yang akan dilaksanakan pada pagi harinya. 

Bagaimana caranya? 

Berikut langkah-langkah yang telah dilakukan oleh penulis:

1. Buat konsep untuk menarik siswa dengan mencari gambar yang menarik. Ini bisa menggunakan canva, ppt dll

2. Isilah undangan atau mengingatkan  bahwa besok akan dilaksanakan KBM online dengan  aplikasi yang sudah ditentukan oleh gurunya. Misalnya : quizziz, zoom atau blog dll. 

3. Kirim gambar yang telah dibuat dalam group WA atau status agar dapat dibaca oleh slaah satu siswa yang diampu di pagi harinya. 

Antara Aku, Materi, Tugas dan Keinginan siswa

Materi pada tanggal 7 April 2020 di kelas XI IPS 1 adalah materi Integrasi Sosial. 

Materi Integrasi sosial ini apabila di dalam kelas menjadi materi yang membosankan. Pada keadaan saat ini dimana siswa berada di rumah untuk Stay At Home membutuhkan  kreatifitas guru untuk membuat siswa bersemangat untuk mengerjakan tugasnya. Tugas juga yang mudah ada di dekat mereka. 

Bagaimana seorang guru sosiologi untuk dapat mengajak siswa nya belajar secara merdeka tetapi nilai-nilai mempunyai makna bagi siswanya?? 

Berikut penulis memberika  contoh pembelajaran yang dilakukan. 

1. Mengirimkan tugas menggunakan google classroom. KD yang disampaikan adalah kompetensi dasarnya integrasi sosial. 

Salah satu indikator pencapaian adalah siswa memahami bentuk integrasi sosial. Bentuk integrasi dalam keluarga, kerabat, dan masyarakat. 

Penulis mengambil tugas untuk integrasi sosial dalam keluarga. 

2. Menuliskan tugas yang diberikan  kepada siswa untuk membuat tugas yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari dirumah misalnya membantu orang tua, mencuci piring, menyapu, mengepel dan sebagainya. 

3.Menugaskan siswa untuk mengirimkan  tugas nya dalam bentuk foto di google classroom. 

Dari hasil yang dilaksanakan oleh penulis bahwa siswa menjadi lebih mudah mengerjakan tugasnya dan siswa tidak merasa stress dalam tugas yang diberikan  penulis. 

Materi yang dipelajari juga sampai ke siswa dan siswa memahami indikator pencapaiannya. Dan tentu saja kompetensi ketrampilan juga dapat dilaksanakan karena mereka terjun langsung di rumah masing-masing. Penulis juga mengetahui kondisi dan aktifitas keseharian siswa dirumahnya masing-masing. 

Kesulitan penulis adalah pada waktu koreksi karena bentuk yang dikirimkan berupa foto maka membutuhkan waktu yang lama untuk melihat aktivitas siswa di dalam google classroom. 

Bermain Sambil Belajar

Kegiatan pembelajaran jarak jauh membuat siswa kan menjadi jenuh. Siswa hanya dihadapkan oleh tugas yang secara terus menerus diberikan oleh gurunya.  Banyak yang sress memikirkan tugas yang harus dikumpulkan dengan waktu yang telah di tentukan oleh gurunya.

Guru selalu memberikan tugas tanpa memberikan penjelasan dan pembahasan.

Guru juga menggunakan google classroom yang bersifat pemberian tugas semua. Seperti curahan siswa bahwa ini bukan KBM online tetapi tugas online.

Seorang guru harus melakukan refleksi guru dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan meningkatkan pengetahuan dan ketrampilannya agar siswa menjadi tidak bosen terhadap kondisi saat ini.

Untuk itu ada aplikasi khusus untuk membuat soal menjadi lebih menarik dan siswa juga akan mengikuti latihan soal yang diberikan. siswa juga tidak akan merasa tertekan dengan tugas yang diberikannya. Aplikasi ini bernama Quizziz. Aplikasi ini ada kelebihan dan kelemahannya. salah satu kelebihannya adalah seorang guru dapat membuat soal dengan cepat dan menarik serta interaktif. soal yang diberikan juga dapat menggunakan soal yang panjang tidak seperti Kahoot yang dibatasi karakter hurufnya. Untuk kelemahannya adalah bahwa aplikasi ini menggunakan jaringan internet sehingga siswa ada yang terkendala di sinyal yang membuat akan keluar dari game yang dilakukan secara online.

Berikut adalah salah satu contoh KBM online yang penulis buat pada tanggal 6 April 2020 di kelas X IPS 1

Dari hasil pantauan menggunakan quizziz ini hanya beberapa siswa yang tidak bisa bermain quizziz secara live karena kendala di sinyal. tetapi respon siswa sangat bagus terbukti yang memainkan ada sekitar 31 siswa. Dan untuk siswa yang terkendala sinyal dapat diakali dengan dibuatkan secara tugas mandiri dengan pemberian kode yang diberikan gurunya.

Mungkin dari pengunjung setia dapat memberikan komentar dibagian bawah ini ya...saya tunggu..

Integrasi Sosial

Dampak virus covid 19 dengan materi integrasi sosial ada yang bisa pelajari dalam kehidupan saat ini. Ada beberapa hal yang dapat dikaitkan dengan materi sosiologi kelas XI Terutama tentang integrasi sosial. 

Sebelum kita menlanjutkan materi  coba kalian perhatikan video dibawah ini

Napi dibebaskan untuk mencegah virus covid 19

Dari video diatas pasti dalam masyarakat menimbulkan terjadinya pro dan kontra terhadap keputusan yang akan diambil oleh pemerintah. 

Coba kalian berikan pendapatnya terhadap masalah yang ada diatas tersebut kaitannya dengan integrasi yang ada di dalam masyarakat di kolom komentar dibawah. 

Calon Sosiolog Berpuisi

Covid telah membuat para siswa mengalami kebosanan dalam menghadapi tugas setiap hari. 

Banyak keluar datang dari para siswa dan para orang tua yang mengeluhkan isi pembelajarannya tugas semuanya. 

Sebagai seorang pendidik juga capai untuk mengoreksi pekerjaan para siswa. 

Untuk menghadapi ini penulis melakukan  suatu selingan dengan memberikan umpan kepada para siswa nya agar aktif dalam berinteraksi dengan guru nya dan juga tidak stress terhadap tugas yang diberikan oleh gurunya. 

Ini adalah salah satu selingan buat siswa dan umpan balik dari para siswa yang dapat  menghibur teman- teman yang lain juga

Dari hasil selingan itu menimbulkan ide dan kreatif para siswa untuk lebih menyukai puisi. 

Belajar sosiologi tidak hanya teori tetapi juga dapat mempelajari puisi juga. Inilah yang penulis maksud bahwa Merdeka Belajar Sosiologi